我参加的由学校与澳大利亚启思蒙学院合作举办的TAE（培训和评估课程）四级证书培训顺利完成，十分感谢学校和学院提供这次宝贵的学习机会，通过学习，有很多收获，现对培训过程进行一个总结。

澳大利亚的职业教育一直有着良好的声誉和成熟的体系。TAFE模式是澳大利亚一种独特的职业教育培训体系，所提供的课程均以实践和技能为主，与我校办学方针有很多相似之处。承担此次培训任务的澳大利亚启思蒙学院是全澳洲顶级TAFE院校之一，与我校已合作办学多年，有着十分丰富的职业教育经验。此次TAE四级认证培训，是澳方政府要求教授职业体系课程专业教师的必备证书。这次的培训分为在学校培训和在启思蒙学院培训相结合的形式。

一、培训内容

担任培训的教师是澳大利亚启思蒙学院培训部高级培训师Nic教师，全程英语教学，学习资料也都是全英文的，这也大大提高了我的英语水平。培训内容大概分为四个部分，包括课程的设计，职业教育课程规范及培训包，符合课程应该达到的能力，评估方法四个方面的学习。

首先培训老师为我们讲解了启思蒙学院的培训内容体系和具体规范，以及国家认可的培训要求，每种专业都有完善的培训包，通过网站可查询，这些培训方案都是符合行业规范和国家标准的。这些内容让我对启思蒙学院的职业教育有了一个大概的了解。

Nic老师讲解了如何设计专业课程，如何使用培训包。我们参加培训的每位老师，根据自己的教授课程来完成设计，设计过程需要满足启思蒙学院的培训要求。这样使问题具体化，把教学和学习联系在一起，能够把学校的教学真正和澳大利亚的职业教育模式进行比较，让我们的培训更加有趣，并能够和教学课程联系起来。

在培训过程中，体会比较深的是，职业教育注重培养学生的基础技能，包括交流能力，学习能力和计算能力，这些能力的培养都是和今后就业息息相关的。培养这些能力可不是件简单的事。语言能力：能够以一种有意义的方式与他人交流。它包括说话、听、读和写的能力。读写能力：能够在不同的生活环境中阅读、书写和准确地发送和解释信息。在正式的学习环境和工作中，读写能力可以被看作是一种灵活的技能群体，是一种社会能力。计算能力：理解和使用数学概念的能力，在学习和工作中有效地发挥作用。职业教育和培训是用于培训的术语，旨在培养完成特定工作任务所需的技能和知识。这也正是和我们学校相同的地方，要提高学生综合素质，培养学生具有工程意识和实践能力。能够更快地融入社会，适应工作。

最后学习了评估过程，就是如何对学生掌握知识进行考核。评估过程从评估人员到被评估对象都进行了详细的说明。整个评估内容也是有具体的模版要求，要按照规范进行填写。

二、培训收获

在澳大利亚学习期间，参观了启思蒙学院的教学实训室，如木工、美发、厨师、汽车等实训基地，也参观了学生上课的教室和学生上课情况。了解到，学生来到学校可以先进行试听课，可以了解不同的的专业，最后确定一个自己喜欢的专业进行学习。也看到了澳大利亚老师和学生的风貌，收获很大。

通过这段时间的培训，收获比较大，培训老师的教学方法灵活，语言风趣，有小游戏、不同的小组讨论、课堂提问等多种形式的教学方法，这些教学方法在今后的教学过程中也可以应用。

在教学过程中，制定教学计划和进度应该尽量细化，每一项都详细说明，应该制定严格的教学模版，每一门课程都按照这样的模版，规范化。

教学过程尽量以学生为本，在教学过程中要注重观察教学环境的变化和环境的安全性，用多样的教学方法和教学设备进行教学，使学生产生更加浓厚的学习兴趣。这点和我们学校的教学方式有些相同，可以借鉴并改进。

三、培训感悟

这次培训也比较辛苦，每天除了白天要上课，晚上还要完成作业，虽然辛苦，但是也收获很多。培训的教室舒适，有茶水间和专门休息的区间。也体验了学校的食堂，学校的老师和学生都很友好，这些都让我感到很温馨。

培训期间也深深体会到团队的力量和团队的温暖。这次参加培训的人员是来自学校不同院系的老师，大家都非常团结，生活上和学习中都互相帮助，比如外语学院的老师和外教老师的交流沟通对我们帮助很大，有很多不懂得地方，都做了很好的翻译。电子学院的老师在电脑的使用中解决了很多问题，总之，这次培训是一次难忘的，温馨的回忆。

通过这次培训，受益匪浅。我英语水平有了提高，在教学方法、教学的设计、注重培养学生能力方面也学到了很多，希望今后能够更好地应用到自己的教学当中。

苏州市职业大学机电院

杜洁

2017年9月5日